Prova amplia uso de testlets e exame tem reaplicação prevista em 39 locais após falta de energia
O primeiro dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026, aplicado no domingo (8), registrou abstenção preliminar de 32%, segundo balanço divulgado pelo Ministério da Educação (MEC). O percentual é cinco pontos acima do verificado na edição anterior, que teve 27% de faltosos, e ocorreu em um fim de semana marcado por chuva em parte do país.
O MEC ainda não estabeleceu relação direta entre as condições meteorológicas e o aumento das ausências. Outro fator que pode ter influenciado o resultado é a adoção, nesta edição, da inscrição automática para estudantes concluintes do ensino médio da rede pública — mudança que ampliou o número de inscritos sem necessariamente ampliar o comparecimento efetivo às salas de prova.
Das 5.053.921 inscrições confirmadas para o exame, o balanço preliminar apontou 4.359 eliminações. Está prevista ainda a reaplicação da prova em 39 locais afetados pela falta de energia elétrica: 36 no Rio de Janeiro, dois no Amapá e um em Minas Gerais.
A proposta de redação deste ano pedia aos candidatos que discorressem sobre "a valorização do Sistema Único de Saúde (SUS) como direito universal". Segundo professores ouvidos pelo G1, o tema exigia mais do que reconhecer a importância do sistema público de saúde: era preciso identificar os obstáculos que dificultam essa valorização e argumentar sobre a necessidade de garantir o acesso universal.
Entre os caminhos possíveis para o desenvolvimento do texto estavam a falta de financiamento do sistema, as desigualdades regionais no atendimento, os problemas de infraestrutura e a desvalorização dos profissionais de saúde. Especialistas indicaram que o repertório sociocultural podia recorrer à Constituição Federal de 1988 e à pandemia de Covid-19, desde que a redação não se limitasse a um elogio ao SUS sem problematizar seus desafios.
O exame ampliou ainda o uso dos chamados "testlets", metodologia que reúne diferentes questões em torno de um mesmo texto ou material de apoio, em vez de um enunciado independente para cada pergunta. O modelo estreou na edição de 2025 com um texto para cinco questões e voltou a aparecer neste domingo (8), agora com dois textos para um total de dez questões.
Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pela elaboração e aplicação do Enem, a metodologia permite abordar contextos mais complexos, reduzir o tamanho da prova e otimizar o tempo dos participantes. Um dos exemplos identificados no exame foi um conjunto de questões baseado em texto da historiadora Lilia Schwarcz sobre museus e eurocentrismo.
Reportagens publicadas pelo G1 serviram de material de apoio em questões e na própria proposta de redação. Uma delas tratava da mortalidade infantil e do papel do SUS, tema relacionado à produção textual deste ano. Outras reportagens citadas na prova abordavam a história de Tia Eva, fundadora de um quilombo, e a relação entre o agronegócio e a fome no Brasil.
Professores de diferentes cursinhos que participaram da elaboração do gabarito extraoficial das 90 questões de linguagens e ciências humanas aplicadas no domingo não identificaram questões polêmicas ou com indicação de possível anulação.
Sobre o nível de dificuldade da prova, Luccas Zillig, diretor do curso pré-vestibular Oficina do Estudante, explica que a avaliação do exame pela Teoria de Resposta ao Item (TRI) dificulta classificar a prova apenas como fácil, média ou difícil, já que o sistema considera a distribuição de questões de diferentes níveis. "História, por exemplo, apresentou um perfil de prova mais técnico e menos interpretativo. Já Sociologia e Filosofia tiveram um perfil muito mais interpretativo do que técnico", afirma.
Outros professores consultados pelo G1 reforçaram que a variedade de dificuldade ficou dentro do esperado, com poucas questões de destaque, resultando em uma prova considerada homogênea e bem distribuída.
As capas dos cadernos de prova traziam versos de "Maria, Maria", composição de Milton Nascimento e Fernando Brant lançada na década de 1970 e associada à resistência e à valorização da força feminina — conexão que o exame estabeleceu com temas sociais também presentes nas questões do primeiro dia.
O segundo dia de provas, com as questões de matemática e ciências da natureza, deve confirmar se o aumento da abstenção se mantém como tendência da edição deste ano.
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